La ville

Vocabulaire de la ville

Le centre-ville à el centro ciudad Le quartier à el barrio Les immeubles à los edificios Le trottoir à la acera Le passage clouté à el paso de peatones La place à la plaza La rue à la calle L´avenue à la avenida Le rond- point à la rotonda La station de busà la estación de autobuses La station de métro à la estación de metro La gare à la estación de trenes Le port à el puerto Les grands magasins à los grandes almacenes La créche à la escuela de educación infantil Le école à la escuela de educación primaria La college à la escuela de educación secundaria La lycée à la escuela de bachillerato L´université à la universidad

Les musées à los museos La bibliothèque à la biblioteca La poste à correos Le hôpital à el hospital Le commissariat à la comisaría Le kioske à el quiosco Le marché à el mercado La boucherie à la carnicería La poissonnerie à la pescadería La pharmacie à la farmacia La librairie à la librería La mercerie à la mercería La fleuriste à la florista Le coiffeur à el peluquero Le supermarché à el supermercado La boutique à la tienda de ropa La charcuterie à la charcutería La boulangerie à la panadería La pâtisserie à la pastelería L´épicerie àlos ultramarinos

Une vidèo en ville, sur la route et les moyens de transport:

Activité:

1. Vocabulaire: http://fr.ver-taal.com/voc_ville.htm

Les directions

Tu apprends les direccioones avec cette vidéo:

Les prépositions de lieu

Tâche 5

Course d'orientation

RÉFLEXION:

Comment t’es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Primero buscamos a las personas que íbamos a componer el grupo, ya que no podíamos repetir con la gente con la que ya habíamos trabajado en las tâches anteriores, esto hizo que me juntase en el grupo con gente con la que no había coincidido antes, como son Yoli y Aarón, y con Alba que es la cuarta componente, pero con ella ya tuviera la ocasión de trabajar. Después hicimos la ruta que correspondía al itinerario 1 y sacamos las fotos a los lugares que correspondían. Luego creamos el prezi y subimos las fotos de los lugares y elegimos quien hacía la descripción de cada lugar y su correspondiente audio. Aprovechando que yo soy de Pontevedra, tuvimos la idea de en vez de poner una única foto sacar más desde diferentes puntos de vista. Subimos las fotos, las descripciones y el audio, y le dimos formato a todo. Como final para el prezi, hicimos una viñeta de cada uno de nosotros con el fin de esta actividad. 

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Mi mayor dificultad a día de hoy sigue siendo el vocabulario y la pronunciación, aunque ya no me es tan complicado, ya voy cogiendo algo de soltura y redacto mejor. Por lo demás no hay dificultades ya que el programa ya lo utilizamos con las actividades anteriores. 

Qu’est-ce que tu as appris grâce à cette tâche?

Con esta actividad trabajé con gente nueva, con la que realmente tenía poco trato incluso dentro del aula, ya no solo a la hora de trabajar. Nos supimos organizar bien, hablando mucho, y diciendo con pre-aviso todos los pasos que íbamos haciendo en el prezi para que ninguno le fuese una sorpresa alguna de las decisiones tomadas.

Quel est ton avis général sur la tâche?

Es una actividad entretenida en las que salimos de lo que es la clase, para variar un poco, y poner en práctica todo lo dado los días anteriores, guiándonos con el itinerario que nos dieron y llegando a los lugares marcados. Fue muy fácil trabajar con mis compañeros, donde todos nos poníamos de acuerdo a la hora de realizar el prezi ya que nos era complicado cuadrar horarios para poder quedar y hacerlo en persona. 

Les moyens de transport

Ici vous avez une vidéo pour pratiquer la prononciation:

https://www.youtube.com/watch?v=ehdqZnLn6Rk&hd=1

Activité:

1. Vocabulaire: http://fr.ver-taal.com/voc_transport.htm